高校污水处理设备的污水主要来自高校化学实验和科研实验，实验废水量的不确定性、多变性、复杂性是其自身的特点，实验废水分为高浓度和低浓度的废水，高浓度废水主要是标签脱落后的不明潮解试剂，失效的液态试剂，科研和实验中的衍生物及副产品，剧毒实验后的洗涤水。高浓度废水对环境污染严重,应当引起人们的足够重视。低浓度废水主要是化学实验器皿的洗涤水。一般酸、碱、盐的化学反应产物，低毒的化学废试液和实验用水。
需要土建适量的污水池，经过沉淀预处理的生活污水经格栅后除去废渣、纸屑、纤维等固体悬浮物，然后进入调节池，进行水力水量调节，之后进入酸化池酸化（兼有沉淀作用），然后进入BFBR生物流化池进行生物降解及氧化处理，并经过滤池过滤，再经过加氯消毒，即可达标排放，若再经过深度过滤处理，即可作中水回用。
工艺流程简单、设备运行可靠、操作简便：接触氧化法具有丰富的生物相和高浓度的生物量，在运行上具有较高的容积负荷，并能适应高负荷的冲击，污泥生成量少。由于附着生物膜载体的沉降性能比活性污泥要好的多，所以有丝状菌附着于膜上时，不易产生污泥膨胀的危害。并具有一定的脱磷、脱氮能力，能保证出水水质。
承受污水水质、水量变化的抗冲击负荷能力强，对PH和有毒物质具有较大的缓冲作用。
高校污水处理设备的主要结构组成：
厌氧作用：厌氧微生物将大分子不溶性物质水解转化为小分子可溶性物质。
脱氮作用：厌氧生物会吸收水中有机物用于自己生长，将水中的含氮物质经过化学反应转换为氮气。
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好氧作用:填料中的好氧微生物生长结成生物膜，可吸收有机物，吸收的有机物一部分用于自身生长，一部分转化为CO2和水。
消毒池的作用：污水中的杂质悬浮物虽然经过前边的几道工艺已经基本去除干净，但是水中的细菌病毒等微生物需要杀菌处理，达到符合国家排放标准。
